Pais processam distrito escolar por "política de gênero" aplicada aos alunos

O processo se opõe às políticas do distrito escolar que permitem que crianças de qualquer idade alterem sua identidade de gênero na escola sem o consentimento dos pais | FOTO: Reuters
Um grupo de 14 pais de oito famílias entrou com uma ação contra um distrito escolar de Wisconsin por causa de sua política que exige que os professores chamem os alunos por seus nomes e pronomes preferidos. O Instituto de Direito e Liberdade de Wisconsin (WILL) entrou com uma ação no tribunal do condado de Dane contra o Distrito Escolar Metropolitano de Madison na terça-feira.

Arquivado em nome do grupo de pais, a maioria deles cristãos, o processo se opõe às políticas do distrito escolar que permitem que crianças de qualquer idade alterem sua identidade de gênero na escola sem o consentimento dos pais. 

"As escolas de Madison adotaram políticas que violam os direitos dos pais constitucionalmente reconhecidos", disse o presidente e conselheiro geral da WILL, Rick Esenberg em comunicado. "Um distrito escolar público não deve e não pode tomar decisões reservadas aos pais."

O distrito adotou um conjunto de diretrizes para estudantes trans e não-binários em abril de 2018. As diretrizes estipulam que crianças de qualquer idade podem fazer a transição para uma identidade de gênero diferente na escola.

Embora as políticas do distrito escolar exijam o consentimento dos pais antes que o nome de um aluno possa ser oficialmente alterado no sistema, a política oferece aos alunos a capacidade de ter seus nomes e pronomes preferenciais "confirmados" e usados ​​por professores e alunos sem precisar alterar os registros oficiais. 

A afirmação do nome e gênero preferidos de um aluno pode ser feita "independentemente da permissão dos pais / responsáveis ​​para mudar seu nome e gênero nos sistemas [do distrito]". O processo alega que a política chega ao ponto de proibir os funcionários do distrito escolar de notificar os pais de que seus filhos terão seu pronome e nome preferido afirmados na escola.

O processo argumenta ainda que a política do distrito escolar exige que professores e funcionários “enganem os pais” usando o nome do aluno e os pronomes biológicos sempre que estiverem perto dos pais da criança. Quando os alunos expressam o desejo de os professores usarem um pronome preferido, é exigido que os professores, de acordo com a política, preencham um "formulário confidencial".

A política coloca os professores em uma posição em que devem decidir se a criança que deseja ter sua identidade de gênero confirmada está recebendo apoio para sua identidade de gênero em casa, afirma o processo. 

O processo acusa a política do distrito escolar de tentar "iludir" uma lei estadual que concede aos pais acesso a todos os registros educacionais, instruindo os professores a manter a documentação relacionada ao desejo da criança de afirmação de identidade de gênero nos registros confidenciais dos professores e "não no aluno" registros ”.

O processo prossegue afirmando que há "desacordo significativo dentro da comunidade médica e psiquiátrica sobre como tratar a disforia de gênero".

“Alguns profissionais acreditam que 'afirmar' a identidade de gênero alternativa de uma criança com muita rapidez pode 'reforçar' e 'solidificar' a disforia de gênero que de outra forma poderia se resolver”, acrescenta a ação, citando um relatório de Kenneth J. Zucker do Departamento de Psiquiatria da Universidade de Toronto. 

Além das questões relacionadas à saúde, alguns dos pais incluídos na ação acham que a identidade de gênero tem um "profundo significado religioso". Pelo menos 11 dos queixosos são cristãos que "procuram aplicar suas crenças a tudo o que ensinam aos filhos, inclusive sobre sexo".

"Esses autores acreditam que os dois sexos são uma parte essencial do projeto pretendido por Deus para a humanidade e que o sexo com o qual nascemos é um presente, não uma imposição arbitrária", argumenta o processo citando trechos da Bíblia.

Fonte: The Christian Post 

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